대학 연구실과 실험실에서 개발되는 첨단 기술은 높은 학문적 가치에도 불구하고 실제 비즈니스 시장으로 이어지는 과정에서 수많은 장벽에 부딪힙니다. 기술의 우수성과 시장이 요구하는 비즈니스 모델 사이의 간극을 좁히지 못해 논문 발표나 특허 출원에만 머무르는 연구 성과가 적지 않습니다.
숭실대학교 캠퍼스타운사업단은 이러한 연구 현장의 고민을 해결하고 이공계 연구 인력이 연구실 원천기술을 토대로 창업 기회를 탐색할 수 있도록 ‘2026 석·박사급 실험실 창업스쿨(유형2)’을 운영합니다. 이번 과정은 이론 위주의 일방적인 교육을 넘어 숭실대학교 교원과 동문 창업가들이 직접 겪은 기술 사업화 실전 경로를 생생하게 공유하는 데 초점을 맞추고 있습니다.
실험실 연구 성과를 새로운 진로와 창업 기회로 확장하고자 하는 예비 연구자 및 기술 창업자라면 이번 교육 과정의 구체적인 지원 요건과 커리큘럼 구성을 체계적으로 검토해 볼 필요가 있습니다.
숭실대학교 캠퍼스타운 실험실 창업스쿨(유형2) 지원 요건과 운영 개요
신청 자격 및 선발 대상의 범위
이번 교육 프로그램은 연구실 기반 기술을 보유하고 있거나 기술 창업을 진로의 관점에서 진지하게 탐색하고자 하는 이공계 연구 인력을 주요 대상으로 합니다. 구체적인 참가 자격은 이공계 (예비)석·박사급 연구인력뿐만 아니라 기술 기반의 (예비)창업자 및 초기창업자까지 폭넓게 열려 있습니다.
공고상 연령 기준은 만 20세 이상의 성인 학습자 전반을 아우르고 있으며, 일반 대학생부터 연구기관 연구원, 1인 창조기업 대표까지 기술 창업에 관심이 있는 이들이라면 참여가 가능합니다. 기술 연구 인력과 초기 스타트업 창업자가 함께 참여하는 구조이므로 연구실 동료 외에도 실제 필드에서 사업화를 고민하는 다양한 동료 창업가들과 교류하는 기회가 마련됩니다.
접수 일정 및 선착순 마감 방식
지원 신청은 2026년 8월 27일부터 시작되었으며 최종 마감 시점은 2026년 10월 7일 18시까지로 설정되어 있습니다. 다만 운영 방식에서 가장 주의 깊게 살펴야 할 부분은 정원 제한과 평가 절차입니다.
본 프로그램의 모집 인원은 약 20명 내외의 소수 정예로 제한되어 있으며, 별도의 복잡한 서류 심사나 발표 평가 대신 구글폼 신청서 제출을 통한 ‘선착순 마감’ 방식으로 참가자를 확정합니다. 따라서 프로그램 참여를 희망하는 연구자와 창업자는 접수 기한 종료 직전까지 기다리기보다 조기에 신청서를 작성하여 제출하는 것이 유리합니다. 참가비는 전액 무료로 지원됩니다.
연구실 딥테크를 사업화로 전환하는 4주 실전 커리큘럼 분석
1강·2강: 딥테크 스핀오프 창업과 지속 가능한 비즈니스 모델 수립
교육은 2026년 9월 9일부터 10월 7일까지 매주 수요일 오후 2시부터 5시까지 3시간씩 총 4회차(12시간)에 걸쳐 숭실대학교 벤처관 2층 벤처스튜디오에서 오프라인으로 집중 진행됩니다.
첫 번째 강의(9월 9일)는 휴머노이드 및 인공지능(AI) 분야의 기술 창업을 주제로 김희원 카이로바 대표(숭실대학교 AI소프트웨어학부 교수)가 진행합니다. 국제 로봇 챌린지 1위 수상 및 CVPR 논문 피인용 1만 회 이상의 학술적 연구 성과를 하드웨어와 소프트웨어가 결합된 실제 스타트업으로 스핀오프(Spinoff)시킨 실전 노하우를 다룹니다.
두 번째 강의(9월 16일)는 기술 스타트업의 비즈니스 모델 확보와 경영전략 수립에 집중합니다. 강사로 나서는 전석 그리다에너지 대표(숭실대학교 겸임교수)는 ETRI(한국전자통신연구원) 스핀오프 연구소기업을 설립하고 원천기술 실증을 통해 연매출 27억 원을 달성한 실전 경험을 바탕으로, 연구 성과가 실제 수익으로 연결되는 경영 구조를 구체적으로 풀어냅니다.
3강·4강: 현장 중심 기술창업 스토리와 원천기술의 상용화 경로
세 번째 강의(9월 30일)는 스마트팩토리 및 AI 비전 솔루션 분야의 사업화 사례를 다룹니다. 엔아이소프트 김낙일 대표는 스마트팩토리 MES(제조실행시스템) 총괄 경험과 과기정통부장관 표창, 스마트도시 특화기업 선정 이력을 바탕으로 기술을 시장이 원하는 제품으로 정교화해 나가는 현장 스토리를 전달합니다.
네 번째 강의(10월 7일)는 연구실 원천기술의 다각적 사업화 사례로 피날레를 장식합니다. 위톤의 이정진 대표(숭실대학교 글로벌미디어학부 교수)는 CJ-CGV ScreenX 상용화 이력과 몰입형 기술 스타트업의 2회 공동창업 경험을 공유합니다. 학문적 알고리즘 연구가 대형 상용화 프로젝트와 글로벌 미디어 솔루션 기업으로 확장되는 전체 경로를 배울 수 있습니다.
이공계 연구자가 실험실 창업스쿨을 통해 얻을 수 있는 실질적 가치
교원·동문 창업가의 시행착오를 통한 리스크 관리
실험실 창업의 가장 큰 위험 요소는 연구자가 기술의 우수성만 믿고 시장성 검증이나 고객 발굴, 수익 모델 설계를 간과하는 것입니다. 연구실에서 개발된 기술이 상용화 수준(TRL)에 도달하기까지는 수많은 기술적 병목과 자금 조달의 한계를 겪게 됩니다.

이번 과정에 참여하는 강사진은 모두 연구실 환경을 깊이 이해하면서도 직접 법인을 설립해 매출을 올리고 상용 제품을 론칭해 본 교원과 동문 선배 창업가들입니다. 이들이 먼저 겪은 연구소기업 설립, 지식재산권(IP) 이전, 초기 자금 유치 과정에서의 시행착오를 직접 듣는 것은 창업 준비 기간을 대폭 단축하는 안전장치가 됩니다.
연구와 비즈니스를 결합한 새로운 커리어 탐색
대학원 연구 과정에 있는 석·박사 연구원들은 학위 취득 후 기업 취업이나 연구소 진로만을 전형적으로 고민하기 쉽습니다. 그러나 연구실에서 수년간 매진해 온 연구 과제는 그 자체로 강력한 기술적 해자(Moat)를 지닌 창업 아이템이 될 수 있습니다.
실험실 창업스쿨은 연구 과제를 ‘논문 작성용 연구’에 머무르게 하지 않고 ‘새로운 진로와 창업의 기회’라는 관점에서 재해석하도록 돕습니다. 본인의 연구 주제가 시장의 어떤 문제를 해결할 수 있는지 파악하고, 기술 기반 창업자로서의 성장 가능성을 현실적으로 가늠해 보는 계기가 됩니다.
신청 절차 및 참여 시 필수 유의사항
온라인 구글폼 신청과 정보 기재 요령
참여 신청은 별도의 오프라인 서류 제출 없이 K-Startup 공고 링크를 통해 연결되는 공식 구글폼(Google Forms) 접수 페이지에서 온라인으로 진행됩니다.
신청 시에는 연구 분야, 현재 소속(대학, 연구실 또는 기업), 창업 준비 단계 등의 기초 정보를 정확하게 기재해야 합니다. 사업 운영 기관인 숭실대학교 캠퍼스타운사업단에서 입력된 개인정보와 접수 내역을 직접 관리하므로, 기재 내용에 오류가 없도록 꼼꼼히 확인한 후 제출하는 것이 중요합니다.
4주 출석 관리와 현장 네트워킹 준비
교육은 전 회차 숭실대학교 벤처관 벤처스튜디오 현장에서 대면으로 진행되므로, 매주 수요일 오후 2시부터 5시까지의 교육 일정을 사전에 확보해 두어야 합니다.
선착순 20명 내외로 선발되는 소규모 과정의 특성상 강사진과의 질의응답과 동료 교육생 간의 교류가 밀도 있게 이루어집니다. 따라서 단순 강의 수강에 그치지 않고 본인이 연구 중인 핵심 기술이나 현재 고민 중인 사업화 아이템에 대한 질문을 미리 준비해 참여한다면 4주간의 교육 효과를 극대화할 수 있습니다.
자주 묻는 질문
Q1. 아직 구체적인 창업 아이템이나 법인이 없는 대학원생도 신청할 수 있나요?
A1. 네, 충분히 신청 가능합니다. 본 프로그램은 이미 설립된 초기 스타트업뿐만 아니라 이공계 예비 석·박사급 연구 인력과 예비 창업자를 핵심 대상으로 설계되었습니다. 본인의 연구실 연구 테마를 사업화 관점에서 탐색해 보고자 하는 단계라면 누구나 지원할 수 있습니다.
Q2. 선착순 선발 방식이라면 접수 마감일 이전에 조기 종료될 수 있나요?
A2. 공고상 접수 기간은 10월 7일까지로 안내되어 있으나, 모집 정원이 약 20명 내외로 제한되어 있고 선착순 마감 원칙이 적용됩니다. 정원이 조기에 충족될 경우 신청이 조기 마감될 수 있으므로 참가를 희망한다면 가능한 한 빠른 시일 내에 구글폼 접수를 완료하는 것이 안전합니다.
Q3. 타 대학 소속의 연구원이나 일반 초기 창업자도 참여 자격이 주어지나요?
A3. 네, 참여 대상의 기관 구분에 대학, 연구기관, 일반기업, 1인 창조기업 등이 모두 포함되어 있어 소속에 엄격한 제한을 두지 않습니다. 숭실대학교 소속이 아니더라도 기술 창업과 실험실 스핀오프에 관심이 있는 연구자 및 창업자라면 신청하여 수강할 수 있습니다.
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